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【综合日语(JLPT测试综合能力训练)】微专业人才培养方案
2020-12-01 10:01  

一、基本信息

1.专业代码:660111W 专业名称:综合日语 招生时间:2020

2.学科门类:文学  专业分类:外语类 所属学院:东语学院

3.学制:一年

二、概述

始于1984年的JLPT日语能力测试是测试日语学习人员综合日语能力的重要标尺,其合格证书在就业、升学、出国深造等众多领域受到广泛社会认可。目前JLPT已发展成世界最大规模的日语水平测试。我专业有20多年针对JLPT日语能力测试的讲授经验,积累了丰硕的成果。针对该测试的日语综合能力提升系列课程可以作为一门专业在非日语本科专业学生中推广,培养“日语+专业”复合型跨学科人才。目前学院专业师资力量雄厚,拥有一支常年从事提升日语学习人员综合日语能力的教学队伍,能够系统开设【综合日语(JLPT测试综合能力训练)】微专业的全部课程。为发挥学院师资优势,学院面向全校开设非日语本科专业的日语微专业课程。

三、培养目标

 

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具有扎实的日语语言基础、具备较强的综合语言应用能力。能够进行跨文化沟通,能够胜任国际商务、金融、管理、外事、科研机构和日语专业教育等领域工作的应用性复合型外语人才。

    1. 掌握扎实的日语语言基础知识、具备较强的综合语言应用能力、JLPT日语能力测试的应对能力。

    2. 较成熟的跨文化交际策略能力;具有较成熟的自我管理能力、情绪控制能力、危机处理能力、团队协作能力、领导能力和环境适应能力。

    3. 具备整合性学习、深度学习、反思性学习和自主学习的能力;拥有较强的综合语言应用能力。

    4. 拥有良好的身体素质、健全的人格、健康的心理、顽强的意志和坚韧的品格;具备良好的政治思想素质和积极向上的世界观、人生观与价值观;具有良好的人文素养、开阔的国际视野和较高的文化敏感度;

    5. 具有较强的进取精神、创新意识、职业道德、法制观念和创业精神。

 

四、课程设置

1.主要课程:

综合日语、中级日语视听说、中级日语语法与阅读、初级日语视听说、初级日语语法与阅读、综合日语入门Ⅰ、综合日语入门Ⅱ

2.课程简介

(1)综合日语

本课程旨在通过“文字与词汇—语法—听力—阅读”四大板块的训练,培养学生在更广泛场景下理解和使用日语,培养学生跨文化交际能力。通过本课程学习,学生应做到:能够阅读有关广泛话题的报纸社论、评论等逻辑性稍强、抽象度高的文章;能够阅读有关各类话题的有深度内容的读物;能够听懂广泛场合中正常语速的连贯对话、新闻及讲座内容,掌握大意;能够较熟练地运用日语进行对话与写作,培养适应日语能力测试1级所要求的日语综合能力。

(2)中级日语视听说

本课程旨在培养学生日语文字和词汇的运用能力以及听说能力。讲授跨文化交际中较提高能力的方法和原理。通过课程学习,学生应做到:能识记相当于JLPT日语能力测试2级别的文字词汇,能有效运用词汇进行所需表达;在日常生活等广泛场合能听懂接近正常语速的连贯对话及新闻,理解上下文含义、出场人物关系,并掌握基本表达意思。

(3)中级日语语法与阅读

本课程旨在通过系统、全面地介绍日语各类文章的阅读策略和技巧,培养学生的阅读能力。讲解日语中级语法的应用原理。通过课程学习,学生应做到:能够掌握相当于JLPT日语能力测试2级别的句型表达;能够阅读和理解有关广泛话题的报纸和杂志报道、以及解说或简单评论等论点清晰的文章。能够阅读一般性话题的读物,理解上下文及作者表达意图。

(4)初级日语视听说

本课程旨在培养学生日语文字和词汇的运用能力以及听说能力。通过课程学习,使学生掌握针对JLPT日本语能力测试3级别的文字、词汇及听力,使学生在日常场景中,能够听懂接近正常语速的连贯对话,包含对出场人物的关系在内,大致理解对话的具体内容。

   (5)初级日语语法与阅读

本课程旨在通过日语常用句型的讲解、各类文章的特点简介,使学生掌握生活中常用句型,看懂生活常用文章。通过课程学习,学生应做到:能够掌握相当于JLPT日语能力测试3级别的句型表达;能够阅读并理解有关日常话题的内容具体的文章能够通过报纸标题掌握信息概要。在日常场景中,对于难度较大的文章,如转换表达方式,就可以理解文章大意。

  (6)综合日语入门

本课程旨在逐步培养学生的临场感,有效提高实践能力。通过课程学习,针对JLPT日本语能力测试4、5级别的文字、词汇及听力进行分析讲解,使学生对课堂和身边等日常场合中的语速缓慢的短小对话,能够大致听懂必要的信息,及能够大致听懂语速稍慢的日常对话。培养学生坚实的综合日语基础。

  (7)综合日语入门

本课程旨在帮助学生能由平假名、片假名及日常生活中常见的基本汉字组成的惯用短句、句子及文章中的语法有效结合的能力。通过课程学习,针对日本语能力4、5级别的语法及读解进行讲解分析,学生应做到:充分了解及掌握4、5级别的语法及读解的要点和重点。培养学生坚实的综合日语基础。

 

3.教学计划进程表


五、修读条件

  1. 招生对象应为我校一年级以上全日制在校本科生。

  2. 学生须学有余力,主修专业无不及格课程,学分绩点不低于6.7。

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