各本科教学单位：

为了贯彻落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）的文件精神，进一步推进我校“金课”建设工作，根据《黑龙江省2023年本科教育工作要点》(黑教高函〔2023〕21号)和《黑龙江省教育厅关于进一步做好一流本科课程建设与管理工作的通知》要求，现面向全校本科教学单位开展2023年校级一流本科课程建设项目评审暨遴选推荐第三批省级一流本科课程工作，相关事项通知如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大关于加快建设高质量教育体系的部署，落实立德树人根本任务，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，建设适应新时代要求的一流本科课程。树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，提高教师教学能力，完善以质量为导向的课程建设激励机制。

二、申报类型及范围

纳入人才培养方案且设置学分的本科课程均可申报，包括思想政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课以及通识课等独立设置的本科理论课程、实验课程和社会实践课程等。课程分为以下五种类型：

1.线上一流本科课程

课程类型：具备大规模在线开放课程教学特征—开放、共享，有必要的教学支持服务。课程构建体现信息技术与教育教学深度融合的课程结构和教学组织模式，课程知识体系科学，资源配置、考核评价方式合理，适合在线学习和混合式教学应用。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。

申报范围：截止2023年1月31日在国内慕课平台上线运行至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善且具有学校自主知识版权的课程。

2.线下一流本科课程

课程类型：主要指以面授为主的课程，以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容，创新教学方法，打破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力，较好发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。

申报范围：原国家级、原省级精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课等课程且已完成转型升级；通过验收的“校级一流本科课程建设项目和专业课程引进慕课教学改革项目”中的线下课程；鼓励其他符合条件的课程进行申报。

3.线上线下混合式一流本科课程

课程类型：主要指基于慕课、专属在线课程(SPOC)或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。大力倡导基于国家或省级一流线上本科课程应用的线上线下混合式优质课程申报。

申报范围：已获国家级、省级精品在线开放课程称号，且在我校开展线上线下混合教学改革的课程；依托自建或引进慕课开展线上线下混合教学改革效果好的课程；通过验收的“校级一流本科课程建设项目和专业课程引进慕课教学改革项目”中的线上线下混合式课程和专业课引进慕课课程。

4.虚拟仿真实验教学一流本科课程

课程类型：着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题，形成专业布局合理、教学效果优良、开放共享有效的高等教育信息化实验教学体系。

申报范围：课程有两个学期或两个教学周期的建设和完善，具有可追溯的学生在线学习记录，且教学效果优良、开放共享有效的实验教学课程。

5.社会实践一流本科课程

课程类型：以培养学生综合能力为目标，通过“青年红色筑梦之旅”、“互联网+”大学生创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力。

申报范围：课程应为纳入人才培养方案的非实习、实训课程，配备理论指导教师，具有稳定的实践基地，学生70%以上学时深入基层，保证课程规范化和可持续发展。

三、申报条件

1.推荐申报课程须于2023年1月31日前至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果，并承诺入选后将持续改进。

2.已认定为国家级或省级一流本科课程的，2017、2018、2019年度的省级精品在线课程、省级虚拟仿真实验教学项目的课程不再重复申报，因受新冠肺炎疫情影响而采用在线方式进行授课的线下课程、线上线下混合式课程，如果符合教改设计理念并取得预期效果，可视为一个教学周期。

3.课程主讲教师、课程团队主要成员只能参与申报1门第三批校级或省级一流本科课程。课程负责人(或主讲教师)须为我校正式聘用的教师，具有丰富的教学经验和较高学术造诣。已入选国家级或省级一流本科课程的负责人不宜担任同类型课程的负责人。团队主要成员应为近5年内讲授该课程教师，师德师风好，教学能力强，积极投入教学改革，5年内无教学事故。虚拟仿真实验教学课程，必要的技术支持人员可作为团队主要成员。参与申报课程的所有团队成员均须由院级党委出具政治审查意见(模板见附件3)。

4.具体要求可参考相关类型课程申报书(附件2)和申报说明(附件4)。课程符合相关类型课程基本形态和特殊要求的同时，在以下多个方面具备实质性创新，有较大的借鉴和推广价值。

(1)教学理念先进。坚持立德树人，体现以学生发展为中心，致力于开启学生内在潜力和学习动力，注重学生德智体美劳全面发展。

(2)课程教学团队教学成果显著。课程团队教学改革意识强烈、理念先进，人员结构及任务分工合理。主讲教师具备良好的师德师风，具有丰富的教学经验、较高学术造诣，积极投身教学改革，教学能力强，能够运用新技术提高教学效率、提升教学质量。

(3)课程目标有效支撑培养目标达成。课程目标符合学校办学定位和人才培养目标，注重知识、能力、素质培养。

(4)课程教学设计科学合理。围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划，教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理。

(5)课程内容与时俱进。课程内容结构符合学生成长规律，依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系，契合课程目标，教材选用符合教育部和学校教材选用规定，教学资源丰富多样，体现思想性、科学性与时代性。

(6)教学组织与实施突出学生中心地位。根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，因材施教，促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成，教学反馈及时，教学效果显著。

(7)课程管理与评价科学且可测量。教师备课要求明确，学生学习管理严格。针对教学目标、教学内容、教学组织等采用多元化考核评价，过程可回溯，诊断改进积极有效。教学过程材料完整，可借鉴可监督。

四、遴选原则

1.质量为本。进一步优化一流本科课程结构，鼓励围绕重点领域申报满足人才培养迫切需求的课程，注重健全和完善具有示范推广价值的专业基础课和专业核心课，逐步建立科学合理的一流本科课程体系。严格遴选标准，重点考查课程的高阶性、创新性和挑战度，严把政治关、学术关、质量关，坚持优中选优、宁缺毋滥，确保认定的课程经得住检验。

2.分类推荐。线上课程和虚拟仿真实验教学课程，应突出优质、开放、共享等特征，并配套良好的教学支持服务；线下课程、线上线下混合式课程和社会实践课程，要因地制宜、因校制宜、因课制宜，强调课程内容与教育教学方式方法改革创新，并具有一定的示范辐射作用。

3.注重实效。注重课程设计、教学内容、教学方法、教学评价改革；关注创新教育理念在教学过程中的落实情况，以及使用新型教学方式方法取得的学习成效。

4.广泛参与。鼓励一线教师积极参与一流本科课程建设，主动对接国家、区域、行业、产业人才培养需求，积极将先进的教育理念、优质的教学资源以及创新性教学方式方法应用于教育教学改革实践。

五、工作流程

1.以学院为单位申报，申报课程负责人填写《附件1：2023年校级一流本科课程建设项目评审暨推荐省级一流本科课程基本信息汇总表》并汇总至学院，于2023年6月25日下班前将电子版发送至tianyuhui@hlju.edu.cn ，纸质版经学院领导签字盖章后，送至主楼C座317室。

2.申报课程团队根据学校提供的相关材料（附件4-6），填写《附件2：第三批省级一流本科课程申报书》，并根据申报书填写情况组织相关佐证材料（不含说课视频、课堂讲授视频，视频录制工作待省级推荐名单确定后组织开展）。

3.申报材料纸质版一式五份加盖学院公章于2023年6月25日下班前报送至主楼C座317室，电子版发送至tianyuhui@hlju.edu.cn。

4.学校组织专家对申报课程进行评审，评选产生黑龙江大学2023年校级一流本科课程建设项目和推荐参加第三批省级一流本科课程评选的课程。

5.联系人：田瑜辉，电话：86608133。

附件：

1.2023年校级一流本科课程建设项目评审暨推荐省级一流本科课程基本信息汇总表

2.第三批省级一流本科课程申报书

3.课程团队成员和课程内容政治审查意见表

4.第三批省级一流本科课程申报说明

5.教育部关于一流本科课程建设的实施意见（教高〔2019〕8号）

6.五类一流本科课程评审指标

教务处

2023年6月13日