为推进2026年黑龙江省本科高校新文科领域青年教师教学发展示范性研修项目的顺利进行，根据研修项目的整体安排，学校教师发展中心于9月3日-11日开展了7场青年教师教学发展示范性研修项目专题讲座活动。

刘玉峰老师以“师者引其端 学子竟其功”为题，从新文科建设的宏观动态、新文科项目制教学、新文科实践创新大赛、教学建议四个方面进行解析，指出教师需要培养具备文化自信与解决实际问题能力的时代新人，着重阐释教师角色转型与过程性评价，并结合新文科实践创新大赛真实案例深入剖析，引导参训教师立足真实场景凝练问题。最后提出五项教学建议，为参训教师开展教学实践积累有益经验。

张涛老师以“AI赋能智慧课程教学创新与实践”为题，讲座围绕三部分展开。一是帮助参训教师解读智慧课程建设的国家战略，了解教育数字化转型的政策背景与时代要求；二是提出以学生为中心的智慧课程建设，聚焦人才培养；三是为一线教师提供建设路径，从系统谋划、意志坚定、团队合作、成效维度四个方面为教师把握智慧教育方向、开展课堂创新提供了清晰思路和可行方法。

李海东老师以“课项赛一体化教学研究与实践”为题，通过生动有趣的课程互动导入，围绕课程教学、项目研究、竞赛实训展开讲解。课程教学能够高效产出成果，为国创项目输送鲜活素材；国创项目依托全员参与实现成果提高升级，对接课外竞赛；课外竞赛反向优化课程，同步开展解读指导，形成以学生为中心的闭环培育体系。最后，李海东老师展示优质项目案例，具象呈现 “竞赛课程化”的实践路径，为参训教师提供清晰可落地的实操指引。

黄东晶老师以“数智赋能与教学重构：新时代教师的成长路径”为题，以俄语专业教师真实教学经验为案例，分析数智浪潮下俄语教师的角色重塑、核心能力构成和多维发展路径，结合俄语学科教学场景探讨智能工具与课堂教学的融合方法，引导参训教师把握时代变革趋势，找准个人专业成长方向，持续精进数字化教学设计与课堂应用能力。

祝洪章老师以“教改项目申报与一流课程建设 从选题到落地”为题，帮助参训教师厘清教学改革项目申报的评审评判标准、选题挖掘方向、申报书研究内容撰写要点与项目成果验收要求。最后，分享自身《国际金融》课程建设实践案例，帮助参训教师把握线上线下混合式一流课程的建设思路与实施要点。参训教师进一步明晰了教改项目培育与一流课程建设的实施路径，收获诸多可借鉴的实操方法。

佟玉英老师讲述教师教学方法相关理论与实务，结合课堂实例系统讲解了十三种教学方法，引导教师优化教学设计，提升课堂育人实效，并结合具体教学场景剖析了不同教学方法的适用条件、优缺点与操作要点，帮助培训教师能够在实践中根据学情选用，切实提升课堂教学的有效性与针对性。

王黎平老师围绕科学发声的基本原理、经典作品感知与体验、声音形象塑造与实践展开，阐述科学发声对教师的多方面重要性，引导教师清晰认知人体发声器官的结构与功能，精准掌握呼吸气息调控、共鸣腔体运用的专业技巧。最后，通过歌曲《送别》开展综合性发声实操训练。通过现场练习与针对性指导纠错，参训教师切实感受到了规范言语发声的独特魅力，有效纠正了日常授课的不良发声习惯。

本次专题讲座内容详实、针对性强、实操性突出，为参训教师搭建了深度学习、专业赋能、能力提升的良好载体。参训教师认真研学、深入思考、积极体悟，不仅有效厘清了教学改革、课程建设与专业发展的核心思路，也进一步夯实了教育教学理论基础，提升了数字化育人能力与课程创新能力。在此基础上，此次活动助力示范性研修项目参训教师更新育人理念，并为围绕新文科建设方向探索课程创新路径提供了有益参考。未来，我校将继续深化新文科建设，积极借鉴其他高校先进经验，推动新文科实现长足发展。（教务处供稿）